Kategoriarkiv: FAKTABÖCKER

Projekt Fladdermus!

Idag är det en stolt skolbibliotekarie som lägger den sista handen vid terminens allra sista samarbetsprojekt; Projekt Fladdermus som under några veckor har körts i klass 2 på Tillingeskolan i Timmernabben. Projektet har i princip varit återkommande på lågstadiet (framförallt i åk 2) sedan jag började arbeta som skolbibliotekarie på mina skolor, men har kommit i olika tappning beroende på de behov och förutsättningar som finns i den klass vi genomför det i.

Bildresultat för fladdermöss

Denna gång löpte projektet under cirka sex veckor. Första lektionen leddes av mig, skolbibliotekarien och under den lektionen pratade vi om fakta, källor, hur man söker i faktaböcker och vad som utgör en lämplig och trovärdig källa till fakta om fladdermöss. Under de lektioner som sedan följde tränade vi extra på att plocka ut stödord/nyckelord ur en faktatext om fladdermöss. Nyckelorden fick eleverna därefter placera in i en tankekarta med rubriker. Tankekartan användes sedan som utgångspunkt för eleverna när de skulle skriva sina egna faktatexter om fladdermöss. Slutresultatet blev tre, stora, jättefina affischer om fladdermöss med elevernas färdiga texter och illustrationer.

Bildresultat för fladdermöss

I slutet av projektet besökte även klassen förskoleklassen på skolan för en muntlig redovisning – som mer växte till att bli ett givande samtal och utbyte eleverna emellan, eftersom förskoleklassen själva under våren fördjupat sig i temat fladdermöss. De hade nämligen fått besök av faktaboksförfattaren Bengt-Erik Engholm, som skrivit boken ”Fladdermöss” (här kan ni läsa mer om hur jag tidigare år har arbetat med denna bok som utgångspunkt för källkritiksprojektet ”Projekt Fladdermus”) och som jag nu även själv har fått den stora äran att träffa! Förskoleklassbarnen fick varsin fladdermusbok att ta hem med Bengt-Erik Engholms autograf i!

Bildresultat för fladdermöss

Har ni vägarna förbi Timmernabbens bibliotek, är ni hjärtligt välkomna att besöka vår utställning under bibliotekets öppettider! Ni hittar de fina affischerna i fönstret i barnavdelningen!

Superhjälte-varning!

9789127146143

Jag är så imponerad av Bengt-Erik Engholm och hans finfina faktaböcker för barn! Just nu är han aktuell med en bok om löss! Tänk, jag hade aldrig kunnat tro att jag skulle kunna mumsa i mig en härlig ostmacka och samtidigt sträckläsa med ett sådant nöje i en bok om löss! Och det visar på hur ovärderlig författarens roll är när det kommer till att förmedla kärnan av något på ett sätt som får oss att vilja förstå och veta mer om ett ämne!

Bengt-Erik Engholm är så underfundig och klurig. Alltid när jag öppnar hans böcker, slutar det med att jag sitter där som ett barn, helt fastklistrad och läser med stor entusiasm och glädje. Han skriver i boken att löss är som superhjälter, eftersom de är så grymt starka. Men jag skulle vilja säga att han själv är en superhjälte som skriver viktiga böcker om viktiga, men kanske lite bortglömda ämnen som inte har funnits i bokhyllan innan! I alla fall inte för barn och på det här sättet – så lättillgängligt och på ett så underhållande och fascinerande sätt.

Ni kan vara säkra på att jag kommer använda denna på något sätt i undervisningen! Ska bli jättekul! 🙂

Stort tack för recensions-exemplaret Natur & Kultur! Och tack Bengt-Erik, för ännu en briljant faktabok för barn!

Här kan ni läsa mer om vad jag tyckte om Bengt-Eriks andra böcker:

Med pappa i fickan

Snor

Skelettboken

Fladdermöss

 

Projekt Fladdermus!

Under nästan hela hösten har jag haft två parallella projekt i klass 2 och 3 på Tillingeskolan i Timmernabben; nämligen

PROJEKT FLADDERMUS! 

bild

I år är det nog tredje året i rad som jag kör detta upplägget och för varje gång blir det lite mer slipat! Det har kommit att bli ett mycket uppskattat projekt där vi når många kunskapskrav och fokuserar på läsförståelse i faktatexter – något som ofta får ligga i skuggan av läsförståelse i skönlitterära texter. Lägger man projektet på hösten i åk 3, kan man dessutom öva lite extra i många viktiga moment inför de nationella proven efter jullovet. Under de utvärderingar som jag och lärarna har haft, har vi diskuterat när det är som lämpligast att lägga projektet. Mina lärare tycker att man mycket väl kan köra det både i tvåan och trean, men viktigast är att se till elevernas förmågor och om de är redo för ett sådant projekt.

Jag brukar erbjuda projektet som ett källkritiksprojekt, men det är upp till varje lärare att bestämma syftet med projektet. Denna hösten har det varit ett stort fokus vid läsförståelse i faktatexter, vad en faktatext är, hur faktatexter kommer till, hur de publiceras och faktagranskas, hur man kan söka i en faktabok (med innehållsförteckning och register), hur man plockar ut viktiga nyckelord/stödord ur faktatexter, hur man kan använda sig av en tankekarta och hur man skriver egna meningar utifrån stödorden i en tankekarta. Det har varit mindre fokus vid projektets biprodukter: att tillsammans, i ett grupparbete göra en plansch om fladdermusen och att muntligt redovisa detta. Treorna kommer efter jul att besöka de andra klasserna på lågstadiet för att redovisa för dem!

Inför nästa fladdermusprojekt kommer jag slipa ännu mer på upplägget och har en del planer på hur man skulle kunna utveckla det ytterligare. Och jag har en idé som jag är väldigt peppad och nyfiken på att testa! Men den säger jag ingenting om än. 🙂 Är ni nyfikna på att testa upplägget, får ni jättegärna kontakta mig, så berättar jag mer!

bild-6

bild-1

bild-15

bild-4

bild-12

bild-5

bild-2

bild-3

bild-13

Trevlig helg!

Önskar,

Isabella

Så var det dags för bokattack igen – äntligen!

Fiffigt pyssel av plåtburkar & flingpaket…

Idag var det äntligen dags för Terese och mig att kliva in i treans klassrum för att bokattack igen! Jag hade med mig pysselboken ”Fixa: steg för steg” av Clara Lidström och Anna Karin Nyberg. En finfin bok i sköna och våraktiga färgnyanser, liksom sprittande av all pysselglädje som slår emot en när man öppnar den. Författarna har varit tydliga med att detta är en bok för barn utan föräldrar som lägger näsan i blöt. Bra tänk!

En annan riktigt bra sak är att man ska kunna pyssla av sådant man redan har hemma eller lätt hittar för en billig peng. Ett smart miljötänk kommer alltså på köpet. Trots att jag nu inte är barn längre, blev jag ändå väldigt sugen på att göra både det ena och det andra i boken, som till exempel de coola monster-bokmärkena som ser ut som om de tuggar och biter i bokens sidor och hörn. Blev också sugen på att göra en egendesignad väggklocka, då det verkade så himla enkelt och fiffigt! I boken hade de bara använt sig av ett gammalt plåtlock och några knappar till visare – snyggt!

bild-2

bild-4

bild-3

Sorgliga känslor man helst inte vill ska höra sommaren till & drömmar om skolavslutning & liljekonvaljer…

Den andra boken hade Terese med sig; ”Sist jag var som lyckligast” av Rose Lagercrantz och Eva Eriksson – del tre i en humoristisk och allvarlig serie om stora känslor. I böckerna får vi lära känna flickan Dunne.

I denna del står sommarlovet och knackar för dörren. Men allt det som hör sommaren och de pirriga känslorna till, blir som bortblåsta med ens när Dunne får reda på att hennes pappa har varit med om en bilolycka och hamnat i koma. Dunne får gå hem till sin mormor och morfar, men allt hon kan tänka på är hennes pappa som ligger på sjukhuset.

Så kommer stunden då hon ska få åka till sjukhuset och se pappa. När Dunne får syn på honom liggandes i en säng helt stilla som om han i själva verket bara sov, ropar hon hans namn högt. Och till hennes stora glädje vaknar hennes pappa upp för en kort, kort stund och svarar henne genom att säga hennes namn. Visst blir Dunne glad, men samtidigt också rädd. Hur kommer detta sommarlov egentligen att bli? Hon vill ju mest av allt bara få vara lycklig och gå och lukta på liljekonvaljer och tänka på skolavslutningen…

bild-1

 

Årets sista bokattack!

Terese och jag är tillbaka efter årets sista bokattack! Vi lämnade klassrummet till stormande applåder. Vi är alldeles rosiga om kinderna av glädje över att det har varit så poppis och lyckat och att böckerna lånas i så hög grad efter att de först har blivit attackade av oss i klassen.

Vi planerar att göra en liten överraskning till klassen när de är tillbaka igen efter jullovet – ett häfte med bilder på bokattackerna och något i text om dem som ett minne och som en påminnelse om att det finns massvis av nya, fräscha och härliga böcker att upptäcka i bibblan!

Dagen till ära hade vi med oss en faktabok om skelett av Bengt Erik Engholm och en skönlitterär bok av Katarina Genar som heter ”En hemlig vän”.

Katarina Genar är en ny bekantskap för mig och ”En hemlig vän” är den första av hennes böcker som jag har läst. Det är också den allra första barnboken som hon har skrivit (kom ut år 2010). Det som gjorde mig så nyfiken på Katarina Genar och hennes författarskap är att jag länge hört att hennes böcker så starkt är förknippade med och påminner om Maria Gripes. Jag älskar ju verkligen Maria Gripes böcker, så det var ju helt självklart för mig att jag skulle läsa Katarinas böcker.

bild-16

”En hemlig vän” är charmig, mystisk och lite lagom mysrysig att läsa. Jag kan verkligen känna att här finns den där speciella och utsökta Maria Gripe-stämningen. Det finns liksom en laddning i berättelsen som skapar en molande spänning med minsta möjliga effekter och jag älskar att Katarina Genar väljer att fylla sina berättelser med gamla ting som hon blåser liv i, genom att ge dem en själ. I ”Den magiska kappan” är det själva kappan och nyckeln som utgör de besjälade tingen. I ”En hemlig vän” är det mer än känsla i huset där Henrietta bor som vibrerar av mystik. Och detta är ju något som Maria Gripe hade som sin signatur – att ge tingen förmågan att tala. Katarina Genar lyckas skildra vårt vardagliga, moderna liv med smartphones och andra attribut som hör till vår värld och ändå göra berättelserna tidlösa och fyllda av djup, mystik och känslighet. Spänningen finns i det osagda och osynliga, i det som varken syns eller hörs. Läsaren får liksom själv framkalla förklaringar till det mystiska som sker och detta gör att man skärper alla sina sinnen till det yttersta. Man blir liksom på samma gång vaken och koncentrerad som skönt avslappnad i sin läsning.

”En hemlig vän” är verkligen en lagom bok på så många sätt och vis. Det kanske inte händer så jättemycket i berättelsen och ändå känns det som det gör det. Jag älskar nog mest av allt miljön; det gamla lägenhetshuset där huvudpersonen Henrietta och hennes jämt jobbande mamma precis har flyttat in, den tomma, ekande och mystiska trappuppgången med den uråldriga hissen som har lagt av för länge sedan och de äldre grannarna som bor i huset, men som inte gillar att synas eller höras. Jag gillar också att boken utspelar sig mitt i vintern, när snön tycks vara som vitast och luften som kallast. Jag kan verkligen föreställa mig hur det känns i Henrietta när hon känner sig sådär ensam och bortglömd när hennes mamma jobbar så mycket och ibland glömmer bort henne.

Henrietta spenderar mycket tid åt att betrakta huset, trappuppgången och framförallt innergården med de gamla gungorna som hyresvärden Sven strängt förmanat henne att inte gunga på. Och en dag när hon ser ut genom fönstret, ut på gården där gungorna står, upptäcker hon en liten flicka i röd mössa som är på väg mot gungorna… Till hennes fasa hoppar flickan upp på gungorna och tar fart…

bild-14

”En hemlig vän” är jättefin på många sätt. Gillar man en lite mer försiktig, trevande och lågmäld, spännande historia om det oförklarliga i tid och rum, om ensamhet, vänskap, förlåtelse, hemligheter och mysterier i ett – då tror jag att den är alldeles perfekt! Förlaget rekommenderar den för åldern 9-12 år, men jag tycker att den funkar alldeles utmärkt även för en lägre ålder och den kan mycket väl läsas av en lite mer läsvan elev i tvåan eller trean!

bild-15

Terese bokattackade en bok om Skelettboken som är skriven av Bengt Erik Engholm! Och vilken tajming det blev! Klassen har precis jobbat med skelettet och har ett benrangel ståendes i ena hörnet av klassrummet framme vid tavlan. Det märktes att de visste mycket om skelett och våra ben i kroppen. De var väldigt haj på vilket ben som är det längsta och minsta… och så vidare… 🙂

Bengt Eriks faktabokserie för barn och unga är ju helt fantastisk! Har ni inte upptäckt hans böcker ännu, vill jag verkligen tipsa er om dem! Böckerna är både snygga och spännande och handlar om väldigt fascinerande ämnen, som exempelvis; skelett, fakirer, fladdermöss och havsvidunder.

Jag har använt boken om Fladdermöss i många av mina källkritiksprojekt tillsammans med tvåorna på mina skolor. Boken har varit perfekt som en öppnare för en diskussion om fladdermössen och passar utmärkt att läsa högt ur, eftersom författaren så väl knyter ihop fakta med sägner och annat.

bild-13 bild-12

* Stjärnstoft *

Idag är det måndag och en ny vecka har precis börjat! I morgon åker jag tillsammans med ett gäng bibliotekarier ner till Hässleholm för att vara med på den årliga Författardagen där! Det ska bli spännande att få möta så många duktiga författare!

Men idag är det måndag och det innebär att jag alldeles strax har ett bokprat för särskolan. Varje måndag kommer de och hälsar på mig vid lunchtid! Idag tänkte jag prata en hel del om rymden – jag kommer presentera två faktaböcker som handlar om rymden; ”Jo Salmson berättar om rymden” och ”Aliens: fakta om Ufo och liv i rymden”. Dessutom kommer jag även att prata lite om en berättelsebok som handlar om fotboll; ”Sätt straffen, Charlotte!”.

bild-3 bild-4

Jo Salmsons bok ingår i den underbara serien ”Lätt att läsa fakta” som jag gillar starkt! Den lämpar sig så bra för högläsning och samtal tillsammans i grupp och jag tänkte därför börja läsa högt ur den för särskolan. Tror det blir jättebra! Och så tycker jag det är så fint att tänka att vi alla är gjorda av stjärnstoft, eller hur? ❤

bild-1 bild-5

Pappan som bytte plats med giraffen…

Sista bokattacken för ettan!

I morse var det dags för terminens sista bokattack för ettorna! Jag hade med mig två böcker att attacka; en faktabok om hästar med härliga, vackra färgfotografier av över 50 olika hästraser och en skönlitterär börja-läsa bok om en liten pojke som heter Max. Vi pratade om minihästen Fallabella som en i klassen hade sett på riktigt och tittade på de fina färgfotona på de små hästarna i boken ”Jag älskar hästar”:

bild

bild-1

Max i djurparken” som är skriven av Mari Kjetun och illustrerad av Johan Egerkrans lockade med en hel del skratt! I denna delen av ”Mera Max” är Max och hans pappa på besök i djurparken. De tycker att djuren verkar ha det så trivsamt och bra och nämner detta för djurskötaren. Djurskötaren verkar däremot inte alls hålla med om detta och pekar lite förstrött på zebran som ser mäkta uttråkad ut. Det är då pappan och Max kläcker ur sig den tokiga, men ändå helsköna idén att giraffen ska byta plats med pappan och flytta in hemma hos Max!

bild-2

Det sköna med denna bok är att vuxenvärlden inte alls verkar tycka idén är galen, de tycker snarare att det är helt i sin rätt att de ska byta plats. Pappan packar sin väska och flyttar glad i hågen in i giraffens gula hus, äter massa med morötter och stortrivs i sitt nya hem! Giraffen stortrivs också hemma hos Max, där han har övertagit pappas fåtölj och sitter och röker pipa, läser tidningen och kollar på kvällsnyheterna. Allt verkar vara frid och fröjd tills en del praktiska frågor börjar dyka upp… Var ska till exempel giraffen få plats att sova, han som har så långa ben?

En riktigt humoristisk och härlig bok är det som Mari Kjetun har skrivit!

Projekt Fladdermus!

PROJEKT FLADDERMUS HAR STARTAT!

”PROJEKT FLADDERMUS” är ett samarbete mellan klassföreståndaren Annika, skolbibliotekarien Isabella och VFU-studenten/ den blivande läraren Denise på Krungårdsskolan i Blomstermåla, vecka  9 – 11.

Några veckor tillbaka har vi setts och planerat inför projektet som är ett mindre IKT-projekt med fokus på informationssökning och källkritik för  eleverna i åk 2.

I går träffades vi för allra första gången för lite sagostund och högläsning i bibblan. Jag, (Isabella) läste högt ur en jättesöt liten berättelse/faktabok om fladdermusen och ända tills då var det ännu okänt för eleverna vad projektet skulle handla om! Boken jag talar om är skriven av författaren Bengt Erik Engholm och ser ut så här, för alla nyfikna:

Högläsningen om fladdermusen väckte mängder av frågor hos de nyfikna och fantasifulla tvåorna, men de fick inte svar på så många. Istället fick de lova att spara dem alla i ”frågebanken” för att ta reda på dem under dessa veckor då vi arbetar med projektet i syfte att bli experter på fladdermusen!

Eftersom det är ett IKT-projekt i grund och botten, har vi delat in klassen i tre olika grupper:

BIBLIOTEKSGRUPPEN – I biblioteket med Isabella

IPAD-GRUPPEN – I klassrummet med Denise

DATOR-GRUPPEN – I klassrummet med Annika

Innan projektet drog igång idag, hade klassen fått en grundlig genomgång av källor och källkritik på nätet av lärarkandidaten Denise. Detta gjorde att de redan från start, visste vad en källa är och vad det innebär när man är källkritisk.

Dagens lektion gick ut på att finna olika källor i grupperna (för min del var vi i biblioteket och letade efter böcker om fladdermusen) för att därefter gemensamt välja ut de två bästa källorna, utifrån det vi skulle ta reda på. Vi kommer arbeta med en tankekarta och öva extra mycket på hur man plockar ut stödord under morgondagens lektion.

Nästa vecka kommer vi påbörja läsning och bearbetning av texterna och tankekartorna. Det blir en slutredovisning av projektet vecka 11, då vi kommer få se en massa fina affischer om fladdermusen! Vi kommer även att jämföra de olika gruppernas slutresultat, diskutera vad vi kommit fram till och väga för och nackdelar när det gäller informationssökning och material i ämnet.

Hälsningar,

Isabella!

TEMA VATTEN

Detta inlägg ägnas uteslutande åt VATTEN. Här kommer tips från skolbiblioteket på information och litteratur i ämnet Vatten!

Vattendroppe

Klicka på bilden för källa!

TEMAPAKET VATTEN – NE SKOLA

En otroligt bra pedagogisk resurs är NE SKOLA – ett viktigt komplement till Wikipedia (som annars vanligtvis används av de flesta av oss). NE SKOLA erbjuder skolan olika temapaket som berör ämnen som är möjliga att koppla till olika skolämnen och ett av dessa paket handlar just om vatten! Detta får vi givetvis inte missa!!

Vad är ett temapaket?

Temapaketen på NE Skola är alla anpassade till läroplanerna för skolan. De innehåller färdigt undervisningsmaterial med övningar, illustrationer, animationer, reportage, möjlighet till att fråga en expert i ämnet, lärarhandledningar, relaterade artiklar, filmer, fördjupningsfrågor med mera. Materialet relaterar till ett visst syfte och centralt innehåll i läroplanerna och för ämnena.

Vad har vi – lärare och elever – att förhålla oss till när det gäller upphovsrätt på NE (användning av någon annans verk):

NE har en omfattande del som på ett lättläst och strukturerat sätt går igenom exakt hur du får lov att använda deras text, bilder etc. De har även en jättebra länklista över flera webbplatser där det står om upphovsrätt och om hur och var du kan hitta gratisbilder på nätet.

VAD VI HITTAR I SKOLBIBLIOTEKET:

På andra våningen i biblioteket på Krungårdsskolan, finns en hel våning med fack- och skönlitteratur för skolan. Dessa får enbart lånas av skolan och det är också möjligt att låna böckerna så länge man behöver dem i ett arbetsmoment. Det går alltså att sätta en längre lånetid om det skulle behövas. En av våra ”sötaste” hyllor (böcker med ljusblå prick märkt med ”lättfack”) är den där våra lättlästa böcker står. Om vatten hittar vi här bland annat dessa fina böcker:

Min första strandkantsbok

av Anja Baklien

Min första strandkantsbok

En liten bok om strandkantens alla växter och djur som inbjuder läsare till att själv på ut i naturen (gärna iklädd gummistövlar) och utforska livet i och omkring havet. (Har man en egen bok, finns det plats att notera alla fynd man gör av djuren och växterna i boken). Författaren berättar kortfattat med härliga fotografier och illustrationer om det myllrande livet vid havets stränder, vi får möta allt ifrån mindre krabbor och sjöstjärnor till stora trutar, vackra vita näckrosor och vattenklöver som kan bilda stora, flytande gungmattor på myrar och kärr. Du kan också lära dig var munnen sitter på en sjöstjärna, vad en manet gillar att äta, varför blåstången kan flyta på vattenytan, hur fjärilen luktar, när på dygnet man har störst chans att träffa på en padda och mycket, mycket mera…

Hylla: Lättfack (Ue.05 u)

Utgiven: 2012

6-9 år (en rekommendation)

Kalla fakta om is

av Lena Sjöberg

Denna boken (som så många nya faktaböcker på Lättfack-hyllan) är en ren fröjd att bläddra i! Illustrationerna breder ut sig på sida efter sida – de är vackra och stämningsfulla och rubrikerna lockar läsaren till att läsa och lära sig mer, ja, allt om is! En faktabok som verkligen inbjuder till ämnesövergripande arbete – en utgångspunkt för alla åldrar, även om boken rekommenderas för åldern 6-9 år.

Hylla: Lättfack (Ud u)

Utgiven: 2010

Så här står det på bokens baksida:

”Alla vet att isen är kall och att den smälter när det blir varmt. Men det finns mycket annat att veta! Hur kom man till exempel på att man kunde frysa mat? Varför låter isen som en råmande ko? Hur kan forsande vatten frysa? Vilka djur övervintrar i is? Och vem är egentligen den mystiske ismannen?

Bildkälla: Lena Sjöberg

Bildkälla: Lena Sjöberg

Blött, sött och salt: allt om vatten

av Kristin Dahl

 

 

 

 

 

 

 

Boken heter ”Allt om vatten” och passar utmärkt om man exempelvis ska arbeta om vatten i projekt- och temaarbeten. HÄR kan berättar Emma Lindström på bloggen ”Barnboksprat” mer om hur de använde boken i ett projektarbete om vatten på den förskola där hon jobbar.

Hylla: Lättfack (U u)

Utgiven 2010

Så här skriver hon:

”Det är spännande med vatten, har vi kommit fram till, eftersom det är så mycket som ryms inom detta område, vilket beror på att vatten är källan till livet på jorden.  Som ett faktaunderlag har jag använt mig av boken Blött, sött och salt – Allt om vatten. Detta är en faktabok som egentligen passar bättre för lite äldre barn än 3-4åringarna på min avdelning. Men jag har använt mig av bilderna och gjort om informationen för att passa målgruppen”.

Citat: Emma Lindström (Blött, sött och salt, Barnboksprat 2011-03-17)

Se havet: Blött och blandat från vågsvall till avgrundsdjup

av Erik Mellgren

Se havet : Blött och blandat från vågsvall till avgrundsdjup

På baksidan av boken kan vi läsa:

”Följ med på en spännande resa i havens djup. Upptäck en helt ny värld bland snabbsimmare och tvärvändare, flyttfiskar och koraller, plankton och valar. Läs om monstervågor, dykning och fula, farliga fiskar. Du får också veta mer om havsforskning, hur nya öar uppstår och mycket annat som har med hav, vatten och vågor att göra”.

Och så här skriver bokförlaget Adlibris om Erik Mellgrens bok:

”En gång för mycket, mycket länge sedan uppstod livet i vattnet, och i flera miljarder år fanns inget liv på land, allt levde nere i havet. Under våra nio första månader lever människan i vatten i våra mammors magar, och vatten och hav har i alla tider fascinerat oss. Kanske för att det är så stort och okontrollerbart, eller för att det under havsytan finns ett rikt och fängslande liv som ofta är dolt för oss”.

Massa fina faktaböcker för unga!

BOKTIPS NR 1 – Potatisexperiment, granatäppelodling och gnagarmat!

Det är lätt att glömma bort alla fina faktaböcker som finns i biblioteket. Det finns böcker för alla! Är man till exempel nyfiken på att börja odla själv hemma, men samtidigt inte har en trädgård eller balkong, finns en jättebra bok som heter ”Odla med Tuva”. Boken har, som Malin Molinder skriver, även ”magiskt naiva” illustrationer av Lisa Moroni. LÄS MER HÄR om vad Lisa på Barnboksprat tycker om boken! Ni kan låna boken på biblioteken i Ålem, Blomstermåla och på Huvudbiblioteket i Mönsterås. Den är full med fina och användbara tips för hur man exempelvis:

– Groddar ärtor i en glasburk

– Planterar ett minilandskap

– Sätter en fruktkärna

– Odlar potatis (!)

– Binder en midsommarkrans

– Viker vackra höstrosor

eller odlar sin egen gnagarmat 🙂

Boken ser ut så här:

BOKTIPS NR 2! – Komplett handbok för att göra läskande goda fruktdrinkar 

Denna boken är verkligen somrig – bilderna är solmättade och härliga med olika former av fruktdrinkar för barn att göra. Den är lätt att följa steg för steg och berättar vad man ska tänka på innan man sätter igång att göra smoothies. Det finns också en liten del i boken för dem som vill läsa mer om hur man tvättar frukterna och bären, hur man skalar och fryser in och tar bort kärnor. Sedan börjar sommarkalaset med en drink gjord på vattenmelon och hallon och fortsätter med smoothies på hallon och vanilj, jordgubbar och marängtoppar, björnbär och kesella, blåbär och vaniljglass – ja, hela 18 recept som gör dig till en smoothie-mästare i köket! Recepten är ekologiskt miljömedvetna med korta veta mera delar på varje uppslag och ett frukt-ABC i slutet. I samma serie finns även ”Glass för barn”.

BOKTIPS NR 3Hitta till världens alla länder i en bildatlas med flikar och karta!

”Barnens bildatlas” är en snygg och lite annorlunda barnatlas med fina illustrationer i färg och finurliga pappersflikar. Detta är inte bara en atlas över floder och länder – här har man också tagit med berömda byggnader, sevärdheter och exotiska djur. Vänd på flikarna och du får bland annat lära dig mer om:

– Vilka frukter vi har fått från Sydamerika

– Var Hammarhajarna lever

– Hur många fiskarter det finns i Röda havet

– Vilken som är den sydligaste punkten på jorden

– Var pirayor och jaguarer lever

Och många, många fler ”gömda hemligheter” på vår planet!

Boken ser ut så här:

Den här bilden är hämtad från Barnboksprat, som är en jättefin sida med tips på barnböcker! HÄR kan du läsa mer om vad Sanna Juhlin tycker om ”Barnens bildatlas”!

Du kan låna boken på biblioteket i Ålem.