Kategoriarkiv: FÖRELÄSNINGAR & FORTBILDNING

Framtidens bibliotek 2015!

bild-1

På tisdagen åkte jag tillsammans med bibliotekarierna Alexandra Karlsson från Värnamo, Inga Andersson från Jenny Nyströmsskolan och ikt-pedagogen Hanna Carlsson till Stockholm för höjdpunkten ”Framtidens bibliotek” – en tvådagarskonferens som sätter bibliotekets roll och funktion i framtiden i fokus (anordnades av Conductive).

Moderatorer under konferensen var Rebecca Borg och Eric Haraldsson från Växjö som förra året fick det fina priset ”Årets skolbibliotek” – och de axlade verkligen rollen som moderatorer med bravur – härligt glada, finurliga och kloka! De gjorde verkligen en fin inramning och jag fick massa bra tips på fiffiga digitala verktyg (ex. AnswerGarden) att använda för kartläggningar, utvärderingar och samtalsdiskussioner. Fotot ovan är taget efter en av våra gruppdiskussioner där vi fick spåna fritt kring ”framtidens bibliotek” och hur vi vill att det ska vara och se ut. Ord som skrevs in många gånger av flera personer växte, men det var ”småorden” som var de klurigaste och fiffigaste. Vad sägs till exempel om: ljudbok på toaletten, boka en filosof, förfest på bibblan, pop up bibliotek och nischade bibliotek?

Om ni är nyfikna på hur samtalet gick under konferensen, är ett tips att följa det på twitter via hashtaggen #framtidens bibliotek.

Under första dagen tyckte jag det var speciellt intressant att höra arkitekten Peter Sahlin berätta om arkitektur i lärande och kreativa miljöer och hur han tillsammans med sina inredningsarkitekter designat Lidköpings nya stadsbibliotek och tack vare effektiva och funktionella lösningar lyckats stärka verksamheten genom att få nya låntagare och fler aktiviteter. Med hjälp av Google maps & streetview tog han oss med in i byggnaden och visade oss runt i alla underbara rum.

Det var också spännande att höra den danska barnbibliotekarien Jörgen Ledet berätta (på danska såklart = vi fick koncentrera oss rejält för att förstå) om deras läsfrämjande insatser för barn och ungdomar från 0 år och uppåt. De ägnade mycket tid åt att att exempelvis besöka områden som var särskilt utsatta socioekonomiskt genom att göra hembesök och dela ut bokpåsar och bokryggsäckar till barnen och deras föräldrar. Han berättade också att de ordnade med något som de kallade för ”book walk & talk”, som jag blev nyfiken på! Det är lite samma upplägg som för en blixtdejting – alla får cirkulera runt i ett stort rum och under en kort stund berätta för varandra om en bok de har läst. På så vis får alla boktips av varandra! Smart!

Jag hade också glädjen att lyssna till Hanna & Inga när de berättade om införandet av 1:1 på Jenny Nyströmsskolan i Kalmar där de både arbetade tillsammans som gymnasiebibliotekarier. Det var jätteintressant att lyssna till hur de resonerade kring hur 1:1 har utvecklat verksamheten och bibliotekarierollen. Jag beundrar verkligen Hanna & Inga mycket och de är verkligen ett perfekt team! Synd att de inte arbetar tillsammans längre. Hanna jobbar ju numera på Av Media i Kalmar som ikt-pedagog.

bild-3

Dagen avslutades med att Rebecca och Erics rektor Eva-Lotta Carlsson på Centrumskolan utifrån skolledarens perspektiv pratade om ”Nutidens skolbibliotek för framtidens medborgare”. Hon började sin presentation med att säga att hon arbetar på världens bästa skola och det var faktiskt svårt att inte få tårar i ögonen när hon pratade om sin skola och hur hon ser på sin roll som rektor. På Centrumskolan är en tredjedel av eleverna helt nyanlända och området där skolan är belägen i Växjö är det fjärde tuffaste området om man ser till socioekonomiska faktorer i hela Sverige. Eva-Lotta ser det som sin viktigaste uppgift att få dem att känna att de varenda dag, när de går hem från skolan ska känna sig som lyckade människor trots att de ser sig som andra klassens medborgare och hon menar att skolbibliotekariens expertkunskap är oumbärlig i detta arbete. Som rektor har hon ett stort ansvar att legitimera skolbibliotekarierna genom att till exempel ha med dem i skolans ledningsgrupp, men hon menar samtidigt att skolbibliotekarierna också måste ansvara för att legitimera sig själva. Hon menar bestämt att lärarkompetensen inte är den enda som ska finnas på en skola – det räcker inte i en modern och kulturprofilerad skola.

Efter Eva-Lottas föreläsning var det många spontana reaktioner och frågor som lyftes där vi bland annat kom fram till att rektor och skolledare ofta behöver ruskas om (= fortbildas, utbildas i frågan kring skolbibliotekariens kompetens i skolan och hur lärare och skolbibliotekarier kan samverka) och att det är skolbibliotekarien som då kan agera ”omruskare”.

bild-2

Direkt på torsdagsmorgonen den 29 januari var det så dags för mig att kliva upp på scenen och föreläsa! Spännande, pirrigt och väldigt roligt! Under cirka 40 minuter berättade jag om hur jag använder sociala medier som verktyg för att synliggöra mig själv och skolbiblioteksverksamheten ytterligare (bloggen Bibblabella, twitter och instagram). Jag berättade också om hur jag som skolbibliotekarie samarbetar med kuratorn och elevhälsan i det förebyggande arbetet mot kränkande behandling (nätmobbning & traditionell mobbning). I detta arbete tycker jag det är så oerhört viktigt att man sätter samtalet med barnen och ungdomarna i första rummet. Just därför avrundade jag min presentation med att stanna upp vid och zooma in citat som sagts i samtal mellan mig och eleverna, när vi har pratat om sociala medier och nätmobbning. Många av citaten talar så starkt för sig själva, är underfundiga, kloka och väldigt träffande. Vi har så mycket att lära av barnen! Här är ett av citaten som sagts av en flicka i klass 3:

”Ibland kan man känna av grupptryck. Om man inte har till exempel Facebook eller Instagram, brukar dom säga att då har du ingen barndom”.

Och på tal om det! Parallellt med min föreläsning i Stockholm, är jag och en av kuratorerna på mina skolor i full färd med en förebyggande insats kring sociala medier i klass 4, 5 och 6 på Fliseryds skola. På torsdag träffar vi eleverna för andra gången och kommer då bland annat att fördjupa de diskussioner som vi hade sist med dem, men även låta eleverna få göra en film som vi ska visa för deras föräldrar under det föräldramöte som vi ska ha vecka 7. Vi började förra lektionen med att kartlägga vilka sociala medier som barnen använder. Tavlan fylldes på med nya ord i snabb takt och vi vuxna insåg att vi hade mycket att läsa på om! De sociala medier som har en grön plutt framför sig, enades eleverna om var de som var mest populära.

bild-4

Peppande pirrigt!

Hej!

Nästa vecka är det dags för mig att åka upp till Stockholm och medverka under konferensen ”Framtidens bibliotek” som talare under deras andra dag – den 29 januari! Det ska bli fantastiskt kul och spännande på alla sätt och vis – peppande pirrigt helt enkelt!

Jag kommer gå upp på scenen klockan 9 på torsdagen och berätta om hur jag som skolbibliotekarie arbetar med sociala medier som verktyg och framförallt hur bibliotekarie, kurator och elevhälsa effektivt kan samarbeta i det förebyggande arbetet kring nätmobbning i skolan.

Jag kommer åka upp tillsammans med Hanna Carlsson och Inga Andersson som kommer hålla en presentation under första dagen kring hur införandet av 1:1 har utvecklat verksamheten och bibliotekarierollen. Det ska bli jättespännande att lyssna till dem och alla andra talare under konferensen! Jag ser fram emot att få insupa en välbehövlig dos av inspiration och att få sola mig i ljuset av den positiva framtidsanda som så många härliga skolbibliotekarier i vårt land har och kämpar för!

HÄR HITTAR NI PROGRAMMET TILL KONFERENSEN OCH ALLA TALARPUNKTERNA!

Peppande pirrigt känns det också i mig när jag bläddrar i Svensk Bokhandels katalog över vårens nya vuxen, barn- och ungdomsböcker! Jag ser framförallt fram emot att få hålla dessa i min hand:

Ett folk utan land

Athena

Jag ger dig solen

I ljusets makt

Med mera ❤

Trevlig helg till er alla!

November – en händelserik månad!

Det har hänt så mycket denna månad! Här är en liten tillbakablick över månadens höjdpunkter:

DIALOGDAGEN I ALVESTA

13 november

I början av förra veckan åkte Annika Forsberg och jag till Alvesta för att medverka under denna spännande dialogdag som Skolbibliotekarielyftet arrangerade! Man vände sig i första hand till skolledare och skolintresserade, för att diskutera skolbibliotekariens och skolbibliotekets roll i skolan. Namnet på dagen var passande nog: ”Skolbiblioteket – ett lyft för din skola!”.

Förmiddagen ägnades åt kortare inspirationsföreläsningar. Annika och jag berättade om vårt samarbete tillsammans i skolan kring källkritik för årskurs två. Vi betonade framförallt vikten av att vi arbetar tillsammans och att jag som skolbibliotekarie inte blir en ”inhoppare”, utan att vi arbetar sida vid sida, planerar tillsammans och kompletterar varandras kompetenser på ett sätt som resulterar i en ökad måluppfyllelse för eleverna och att fler kunskapskrav nås.

Om ni inte redan har besökt Skolbibliotekarielyftets hemsida, är det dags nu! Skolbibliotekarielyftet pågår just nu i fem län i södra Sverige – en jättesatsning kring kompetensutveckling för skolbibliotekarier! Men projektet involverar ju självklart även lärare, skolledare och elever – skolbiblioteket berör oss alla på ett eller annat sätt. Dagens citat levererade Elin Lucassi (handläggare från Kungliga Biblioteket), när hon sa:

”Sparka undan piedestalen och ner i gyttjan”!

Det var ett annat sätt för henne att uppmana oss alla att inte placera våra kära bibliotek uppe på piedestal, där de förblir onåbara och upphöjda, men inte använda som de ska vara om de ska kunna användas till fullo! Det skadar inte, menade Elin, att undvika en sådan form av idealisering, så att detta hindrar biblioteket från att bli integrerat med övrig verksamhet (ner i gyttjan = klassrummet/verkligheten).

Projektledaren Catharina Aineström har skrivit om dialogdagen och berättar mer om den i bild och text på Skolbibliotekariens hemsida – läs mer om dagen och vad vi diskuterade tillsammans; skolbibliotekarier, lärare och skolledare!

Ni måste också läsa Karin Ahlstedts blogg ”Temabloggen Skolbibliotek Malmö”! Ni hittar den under ”Pedagog Malmö” med aktuella artiklar och inlägg om pedagogisk inspiration, HÄR. I sitt senaste inlägg skriver hon om just dialogdagen i Alvesta!

NATIONELLA LÄSDAGEN

14 november

November månad är en lyckligt lottad månad! Temat är ganska genomgående att lyfta fram läsningens betydelse, vilket firas med Barnboksveckan (vecka 46) och den ”nationella läsdagen” den 14 november.

Allt sedan jag började arbeta i Mönsterås kommun, har jag blivit inbjuden av lärarna på en av mina skolor, att fira denna dagen tillsammans med dem. Jag har haft en egen station i biblioteket och dit har barnen i blandade grupper (de arbetar mycket med faddersystem, äldre elever tar hand om de yngre vilket är fint att se) kommit till mig. Tidigare har jag haft högläsning och skuggspel med berättande. I år var det dags för högläsning igen och denna gång läste jag ur Roald Dahls ”Häxorna” – en underbar pärla som fångar många generationer av barn och vuxna. (Dock ska tilläggas att vissa barn kan tycka den är väldigt läskig, i en av grupperna läste vi därför istället Lasse Majas detektivbyrå).

FÖRFATTARDAGEN I HÄSSLEHOLM

19 november

Idag har vi skolbibliotekarier i Mönsterås kommun (Evelina & Isabella) varit nere i Hässleholm på Författardagen! Det var andra gången för Evelinas del och första gången för mig och det var en härlig dag att ta del av! Vi fick lyssna till många författare (tyvärr blev Lisa Bjärbos föreläsning inställd):

SUZANNE MORTENSEN

Suzanne Mortensen har skrivit serien om Dickens detektivbyrå som utspelar sig i Åhus. Hennes härliga skånska och ärliga inställning till sitt egna författarskap var underbart att lyssna till. Hon lyckades verkligen bygga upp en stämning kring sina böcker, som fyllde hela den stora föreläsningsaulan. Tyvärr har jag inte läst hennes böcker innan, men jag ska självklart göra detta framöver! En rolig anekdot som hon berättade, att hon gärna lånade personer från sin omgivning till att göra ”gästspel” som karaktärer i sina böcker. På så vis hade hennes man till exempel blivit hjälte och fångat en gädda på så många kilo att han hade tagit världsrekord…

Londonmysteriet

KATARINA MAZETTI

Katarina Mazetti (känd kanske framförallt genom sin bok ”Grabben i graven bredvid”) hoppade in med kort varsel för Lisa Bjärbo som tyvärr blivit sjuk och inte kunde vara med.

Katarina berättade mycket om hur hon tänkte när hon skapade karaktärerna till sin nya spännande serie ”Kusinerna Karlsson”. Hon berättade också hur man i den franska skolan arbetar med författarbesök och hur väl eleverna förbereder sig inför besöket; något hon efterfrågar mer i fler länder.

Och på tal om detta med författarbesök: Författaren Katarina Kieri skriver på Dagens Nyheter (2013-11-18) om sina upplevelser av klassbesök på svenska skolor och hur dåligt förberedd skolan är inför besöket. Tyvärr är detta ingen rolig läsning och här krävs det att vi tar till oss av denna kritik, så att vi tar emot författarna på ett sätt som är värdigt och att vi också ägnar mycket tid åt förarbete innan författaren kommer.

Spöken och spioner

ANETTE EGGERT

Anette Eggert

Anette Eggert är verkligen inspirerande att lyssna till och det är lätt att föreställa sig hur hon tillsammans med eleverna arbetar för att lyfta deras självförtroende så att alla kan känna sig delaktiga. Hon berättade hur hon med hjälp av egentligen väldigt små medel, fick en liten pojke som varit helt inställd på att bli tjuv (eftersom han inte kände att han kunde skriva) att bestämma sig för att bli författare.

Enligt Anette är en av hennes absolut viktigaste uppgifter i mötet med barnen, att göra författarvärlden (som hon själv som liten tyckte var helt otillgänglig) mera lättillgänglig och få eleverna att känna att de alla kan bli författare genom att göra det enkelt och ha roligt. Hon menade också att eleverna behöver hjälp att få konkreta skrivtips och här kan hon bidra med mycket som författare och skrivpedagog.

Framsidan_tryckfärdig

CLAS ROSVALL

Clas Rosvall är både författare och pedagog och har bland annat skrivit boken ”Språk ska byggas utav glädje”. Det var fascinerande att höra Clas berätta om det glädjefyllda mötet med barnen och hur de tillsammans med honom hade skapat meningar (liknelser och alliterationer) med hjälp av en enkel struktur och ett innehåll. Clas menade att barn är jätteduktiga på att visualisera när de till exempelvis räknar bokstavsmatte tillsammans med honom (bokstavsmatte = att sätta ihop bokstäver så att de bildar nya bokstäver). Han menade att begränsningar faktiskt befriar och att just detta, att göra en mycket enkel struktur för uppgiften, kunde vara en nyckel för att få läsovilliga barn att också komma igång med uppgiften och hitta inspirationen.

Språk ska byggas utav glädje

PATRIK LUNDBERG

Patrik Lundberg är aktuell med boken ”Gul utanpå” som framförallt handlar om hur det är att bli vuxen och hitta sig själv. Här skildrar han också den resa som han gjorde till Korea för att bland annat hitta sina biologiska föräldrar (som han inte hade sett på över 20 år). Han talade om vikten av att få perspektiv på adoption och att inte glömma bort de biologiska föräldrarnas upplevelser av detta att lämna bort sitt egna barn som också kan ha genomgått ett trauma.

Patrik avslutade sin föreläsning med att uppmana alla att engagera sig mer för och sträva efter jämlikhet i vårt land och att upptäcka strukturer i vårt samhälle som förminskar vissa grupper (han nämnde kinapuffarna och påpekade om och om igen att det aldrig var hans mening att symbolen skulle censureras bort eller stämplas som rastistisk, han ville bara att vi skulle få upp ögonen för hur våra strukturer ser ut och varför vi gör skillnad på olika grupper i samhället (etnicitet).

gulutanpa_omslag

 

/Bibblabella

Skolbiblioteket – ett lyft för din skola!

Nu på onsdag kommer Annika Forsberg (klasslärare för åk 2 på Krungårdsskolan) och jag, Isabella Johansson (skolbibliotekarie på samma skola) att vara med som föreläsare inom ramen för Skolbibliotekarielyftet, som nu pågår i fem län i södra Sverige!

Vi kommer också få möjlighet att lyssna till företrädare för bland annat Skolverket (undervisningsråd, Anette Holmqvist), Kungliga biblioteket (handläggare, Elin Lucassi) och så förstås; skola och skolbibliotek. Ta en titt på Skolbibliotekarielyftets hemsida HÄR för att läsa mer! Där kan du även läsa mer om när jag medverkade som föreläsare förra gången, alldeles i början av terminen. Temat för min föreläsning var då ”Att driva och utveckla en skolbiblioteksverksamhet”. Angela Zetterlund (min före detta lärare på programmet för biblioteks- och informationsvetenskap föreläste också under eftermiddagen om strategisk planering och utvärdering av den egna verksamheten (skolbiblioteket) och vidare om skolbibliotekariens ledarskapsroll.

IsabellaJohansson2

Här föreläser jag om hur det var att bygga ut en ny skolbibliotekarietjänst och hur det är att dagligen ställas inför spännande och viktiga utmaningar för att utveckla verksamheten framåt. Det var fantastiskt roligt att få vara med och föreläsa och ett mycket inspirerande och minnesvärt ögonblick att möta så många skolbibliotekarier som jag gjorde då!

Och vilken inledning på hösten, med alla de utmaningar som nu väntar oss! Första hållpunkten är Alvesta på onsdag och därefter blir det Stockholm, då jag ska föreläsa om ”Skolbibliotekarien och de sociala medierna” på den årliga konferensen ”Skolbibliotek 2013” som i år går under temat ”Skolbibliotekets pedagogiska resurs”.

Att utveckla skolbibliotekets pedagogiska resurs, att skapa en samsyn mellan lärare och skolbibliotekarier kring informationskompetens och lärande, att satsa mer på synliggörande och tillgängliggörande av skolbibliotekets resurser och mycket mer, är just nu de allra viktigaste prioriteringarna för mig!

Bilden är tagen av Catharina Aineström

(projektledare för projektet Skolbibliotekarielyftet).

Klicka på bilden för att komma till ursprungskällan!

Dialogdagen ”Skolbiblioteket – ett lyft för din skola!” vänder sig i första hand till skolledare och övriga skolintresserade med fokus på frågor som berör integrering av skolbiblioteket i skolans verksamhet, skolbibliotekariens roll i framtiden och det viktiga samarbetet mellan skolbibliotekarie och lärare. På förmiddagen kommer kortare ”miniföreläsningar” att hållas för att visa på goda exempel och för att ge inspiration. På eftermiddagen kommer diskussionerna kring skolbibliotekariens och skolbibliotekets roll i skolan att fördjupas genom gruppdiskussioner, där skolledare och övriga åhörare blandas i mindre grupper med föreläsarna.

De centrala frågorna under dagen kommer vara:

– Vad kan en skolbibliotekarie?

– Vad krävs för bra samverkan mellan lärare och skolbibliotekarier?

– Hur kan skolledaren bidra till skolbibliotekets integrering i skolan?

– Vilken funktion ska skolbiblioteket ha i skolan?

Och glöm inte den nationella läsdagen som infaller nu på torsdag! En av mina skolor har bjudit in mig till att medverka under denna manifestation. Det kommer bli högläsning för min del!

Vill även ta tillfället i akt och tipsa er om en mycket intressant artikel på bloggen ”Pedagog Malmö”. Artikeln jag vill tipsa om heter ”Samarbete mellan lärare och bibliotekarie berikar elevens lärande” och är en fullträff! Läs och inspireras!

Det är med andra ord, väldigt mycket på gång just nu! Det gäller att ta chansen och vara med (och inte bara stå och titta på bredvid)!

Isabella

Så använder unga sociala medier – aktuella undersökningar & föreläsningar i ämnet

MITT FÖRSTA INLÄGG EFTER sommarens ledighet, kommer beröra ämnet ”unga och sociala medier”. Här kommer lite tips på aktuella undersökningar, föreläsningar och läsning i detta mycket viktiga ämne!

Så använder unga sociala medier

Urplay hittar man många bra föreläsningar som berör skolbibliotekarien och lärarens arbete. Bland annat kan man lyssna på Olle Cox från Friends som berättar mer om hur unga använder sociala medier och hur vi som skolpersonal kan arbeta förebyggande med detta. Några av de kanske viktigaste punkterna som tas upp under föreläsningen är:

”Prata med barn och unga hur man är schysst på nätet.

– Visa intresse och skaffa kunskap.

– Barn gör som du gör! Var en positiv förebild!

– Var en klok nätguide och sätt rimliga gränser.

– Barn behöver stöd. Lyssna och agera”.

Citat: Olle Cox

Mycket av detta arbete görs redan, men behöver enligt Olle också aktualiseras. Han berättar under föreläsningen, att det här med kränkningar på nätet långt ifrån är en nyhet, men att det hände någonting efter ”Instragram-upploppen” i Göteborg 2012. Undersökningar visar att barn och unga känner sig osäkra på vem de ska vända sig till om det skulle hända något. Samtidigt visar samma undersökningar, att hälften av lärarna inte arbetar förebyggande, trots att skolan har ett ansvar vid nätkränkningar. Barn och unga behöver vuxnas stöd, de behöver få verktyg och utveckla kompetenser för att kunna handskas med kränkningar på och utanför nätet. Vuxna kan bidra med otroligt mycket. ”Vi har en social kompetens som vi måste bidra med”, säger Olle Cox. Ett exempel på hur man kan arbeta förebyggande, kan vara att i skolan diskutera olika scenarier och verkliga ”case” tillsammans. Lyssna på föreläsningen med Olle Cox! Det sägs otroligt mycket som är viktigt för all skolpersonal att ta till sig av.

AKTUELL UNDERSÖKNING & MER LÄSNING I SAMMA TEMA:

EU Kids Banner Large

 

 

 

 

EU Kids Online
Några intressanta resultat som ses i EUKOs senaste undersökningar är bland annat att:

– ”Barn och unga redan har befintliga strategier för hur man handskas med negativt innehåll på nätet.

– Förutsättningarna på och utanför internet hör samman.

– Saknar barnen en verktygslåda för att kunna handskas med saker utanför nätet, saknar man dem även på nätet”.

Citat: Olle Cox

Skolverket

Klicka dig vidare under Skolverkets flik ”Skolutveckling” och läs mer om ”Källkritik och säkert internet i skolan”. I den senaste undersökningen (2013) kan man bland annat läsa om en ökad tillgång till datorer och internet i skolan, samtidigt som behovet av undervisning i källkritik för elever och kompetensutveckling för personal ökar.

Fler länkar till undersökningar om it-användning, informationssökning och källkritik som Skolverket har sammanställt, hittar ni HÄR.

ANDRA BRA LÄNKAR I ÄMNET:

Mediebarn

Friends

Internetforskning

Internetstatistik

Nordicom

Ann Frisén

Elza Dunkels forskningsblogg ”Nätkulturer”

Tillbakablick på SKOLBIBLIOTEK 2012 – konferensen i Stockholm i november…

Årets konferens SKOLBIBLIOTEK 2012 inföll i år 15-16 november, i Stockholm. Jag åkte till Stockholm och medverkade under båda dagarna tillsammans med skolbibliotekarier från olika delar av landet. Ett gediget och fullspäckat program med aktuella frågor som belyste vår roll som skolbibliotekarier i ett alltmer digitalt samhälle.

LÄS OM DAGARNA PÅ SKOLVERKETS HEMSIDA, där man gör en bra sammanfattning av konferensen och det som togs upp där.

Dag 1 lyfte fram olika perspektiv på:

  • Skolbiblioteket som samverkansform och som nav
  • De ökade kraven på källkritik och skolbibliotekariens roll i detta.
  • Skolbibliotek och talbokstillstånd
  • Hur 1:1 datorer förändrar skolbibliotekets villkor
  • Skolbibliotekets ansvar för läsutveckling

Det jag personligen tyckte var mest intressant under denna dag, var mötet med skolbibliotekarierna från Norra Fäladens Skolområde i Lund. Jag fick en chans att samspråka med dem när vi råkade sitta bredvid varandra under dag 2 och vi knöt kontakter via Twitter. Deras arbete med skolbibliotekets plan och mål, fungerar i likhet med Helenas och mitt arbete med Röda Tråden (Skolbiblioteksplanen för skolbiblioteksverksamheten i Mönsterås kommun). Skolbibliotekets mål är således gemensamma med skolans mål och planen förändras löpande. Tanken med Röda Tråden är också att den ska utvärderas och förändras kontinuerligt.

De ser framförallt skolbiblioteket som en verksamhet i första hand och som ett fysiskt rum i andra hand.

Detta kan jag också ta med mig, då jag i min tjänst ansvarar för 5 skolor (som inte alla har ett fysiskt rum som kan sägas utgöra ett bibliotek) och där jag i egenskap av skolbibliotekarie och med den kompetens jag har i mitt yrke, kan sägas vara en del av ”skolbiblioteket” som verksamhet och som funktion.

Något jag skulle vilja ta med mig från mötet med Norra Fäladens skolområde, är framförallt deras arbete med eleverna i läsgrupperna och hur de går ut i klasserna och låter eleverna själva få bokprata om de böcker som de har läst. Detta skulle jag gärna vilja testa med exempelvis mellanstadiet i framtiden. Jag skulle även vilja fördjupa detta samarbete med eleverna och kanske även ha en läsblogg, i likhet med Norra Fäladen, där eleverna får vara med och blogga om sina böcker. De arbetar också med bloggar för att hålla kontakten med varandra som skolbibliotekarier, vilket jag ser som en stor fördel med arbetet med min blogg. Vi är två skolbibliotekarier i kommunen, men ses inte alls under vardagarna, eventuellt under studiedagar och nätverksträffar. Då blir det viktigare att hitta alternativa kommunikationsvägar och en blogg är ju ett sätt att finna dessa. Det knyter också samman med målen i planen, där vi lyfter fram vikten av att ge likvärdig service i vårt arbete.

Under dag 2 fick vi också träffa Kristina Alexanderson och det mötet var verkligen ett utropstecken!!! Kristina är otroligt duktig och kunnig i ämnet och förmedlar en syn på källkritik som gör att det faktiskt förenklar, trots att hon går till botten med många av de dilemma och problem som uppstår i samband med exempelvis frågor som rör integritet, upphovsman och hur man bör hantera källor på nätet.

Jag önskar att alla elever och lärare fick lyssna till Kristina Alexanderson och ta del av hennes otroligt viktiga arbete. EXTRA bra var att hon faktiskt började med att ställa nästan löjligt enkla frågor, som det visade sig var bland de svåraste man kunde svara på. Så, att ställa enkla frågor under ett pass i källkritik är något jag tar med mig i framtiden!

Hennes föreläsning är absolut något som jag kommer ta med mig i mitt arbete och i mitt möte med elever och lärare som behöver handledning. Hon menade också att källkritik är något som måste finnas med i arbetet från första början och att det är så viktigt att de får tränas i att hantera källor under handledning av skolbibliotekarier och lärare.

Följ hennes arbete på:

Webbstjärnan

Stiftelsen för Internetinfrastruktur

Creative Commons Sverige

Internetguiden – Källkritik på internet

Internetguiden – Från idé till färdig webbplats

Kolla Källans idélåda (verksam fram till dec 2010)

Dag 2 lyfte:

  • Den nya skollagen
  • Skolbibliotekarien i kompetensteam
  • Hur ungas medievanor påverkar skolbiblioteken
  • Det lättlästa (och demokratiska) skolbiblioteket
  • Skolbibliotek ur Skolinspektionens perspektiv (som avslutade dagen)

Mycket intresseväckande denna dag, var mötet med Ungdomsbarometern som berättade om ungdomars mediekonsumtion genom att blicka bakåt och framåt på ett humoristiskt sätt. Framförallt intressant är hur unga och även vuxna påverkas av att ständigt vara uppkopplade, och vad det får för konsekvenser för deras val och prioriteringar i livet och hur det påverkar dem som människor.

Ungdomsbarometern pekade på en motsatt trend, än vad Mats Östling & Krister Widell gjorde under dag 1… och menade att man såg tydliga trender i att böcker och läsning är mycket populära idag och att det troligtvis kommer förbli så. Det som kanske blir viktigare för bokens varande, är kanske istället att den sätts i en kontext, till exempel när den blir film och att verket/texten används för olika typer av media.

LYCKADE dagar i Stockholm, mycket lärorikt och intensivt! Och ändå fanns det tid för nätverkande och samtal mellan föreläsningarna med andra skolbibliotekarier med olika bakgrund och utgångspunkter i sina verksamheter… Jag blir alltid lika förvånad och glad över hur många vi faktiskt är, vi skolbibliotekarier…

GLÖM FÖRRESTEN INTE att besöka Årets Skolbibliotek 2012, som blev NACKA GYMNASIUM och skolbibliotekarierna Elisabeth Brandberg och Maria Åsberg, som under konferensen berättade hur deras bibliotek förändras när eleverna fick 1:1 datorer och när de ändrade om lånedisken… Mycket spännande…!

/Bibblabella

Källkritik… var börjar vi?

Med Kristina Alexanderson kanske?

I mitt allra första inlägg på denna blogg, skulle jag vilja börja med att flagga för Kristina Alexandersons blogg (om internet i skolan, om nätet och annat).

Kristina Alexanderson medverkade under konferensen ”Skolbibliotek 2012” 15-16 november i år och det var också då jag först kom i kontakt med hennes blogg och hennes arbete överhuvudtaget. Låt mig säga att hon är ovärderlig inom ämnet källkritik/informationssökning/internet i skolan med mera. Och det är verkligen ingen underdrift. I botten är hon gymnasielärare och har bland annat arbetat som skribent för Kolla Källans idélåda. Numera är hon också chef för internet i skolan, aktiv föreläsare och bloggare och har även ansvar för Webbstjärnan (som är ett stöd för lärare och elever när de vill lära sig mera om internet på olika sätt). Dessutom är hon Creative Commons skolombudsman i Sverige.

Mötet med henne som föreläsare var otroligt uppfriskande och hon fick två stormande applåder efter sin föreläsning om källkritik. Hon lyckades vända ut och in på källkritiken (på internet) och förenkla ett (i själva verket) mycket komplicerat fenomen, så att vi gick därifrån med nya perspektiv och en riktig ”aha-upplevelse”.

Så följ Kristina Alexanderson och hennes kollegors viktiga arbete och använd det material som finns på exempelvis Webbstjärnan, Kolla Källan (Skolverket), Internet i skolan och Kristina Alexanderssons blogg i undervisningen. Hon förmedlar ett förhållningssätt som är så viktigt att ha med sig, kanske i synnerhet som ung människa, i dagens samhälle.

VIKTIGA LÄNKAR:

Kristina Alexanderson – månadens porträtt

Creative commons i Sverige

Webbstjärnan

Kolla Källan – Skolverket

Kristina Alexandersons blogg

Sociala medier som pedagogisk resurs

/bibblabella