Kategoriarkiv: NÄTKRÄNKNINGAR

Förebyggande arbete online!

Nästa vecka kommer kuratorn och jag att ha en fortbildningsträff kring sociala medier för föräldrar till barn i årskurs 7 på Krungårdsskolan. Vi kommer inleda träffen med ett litet utbildningsinslag med information om populära appar/sociala medier hos barn och unga, statistik, lagstiftning, säkerhetsfrågor med mera. Innehållet är helt och hållet utformat efter önskemål från föräldrarna och vad de känner att de vill veta mer om!

Följ vårt arbete online på vår nystartade Facebook-sida ”Skolbibliotekarie & kurator i samverkan”!

Fb sida skärmdump

Där kan ni även anmäla er till våra kommande evenemang, läsa mer om vad som är på gång på vår skola och ta del av länkar och intressant läsning kring sociala medier, medie- och informationskunnighet, förebyggande arbete, elevhälsa, nätmobbning med mera! Vi vänder oss framförallt till föräldrar, elever och skolpersonal på vår skola, men alla är välkomna att ta del av vårt arbete.

HJÄRTLIGT VÄLKOMNA!

Föräldramöte – tema: sociala medier & nätmobbning!

Hej!

Igår hade jag tillsammans med kuratorn på Fliseryds skola föräldramöte för föräldrar till eleverna i åk 4, 5 och 6. Vi har ju tidigare träffat eleverna under två tillfällen och pratat om sociala medier, nätmobbning, lagstiftning, fotografering, publicering och spridning av bilder på nätet och mycket mera. Igår kväll fick föräldrarna ta del av ungefär samma upplägg som barnen fick.

Vi började med att se en film och därefter gjorde vi värderingsövningar. Föräldrarna fick även gissa hur barnen hade svarat och det var inte alltid så att de gissade rätt. Något som var slående var att föräldrarna exempelvis gissade att barnen inte ville att de skulle veta vad de gör på nätet, medan de allra flesta barnen faktiskt ville det. Stärkande för föräldrarna att höra!

Jag informerade kort om lagstiftning och vad som gäller för fotografering, publicering och spridning av bilder på nätet och vi avslutade sedan mötet med att titta på en film som barnen gjort till föräldrarna – med tips till föräldrarna; bland annat att de ska ha koll på vad barnen gör på nätet, men att de samtidigt inte får vara pinsamma ;).

Sist men inte minst fick föräldrarna sätta sig i grupper och diskutera, bolla och stötta varandra i den stora och viktiga frågan om hur föräldrar kan göra för att göra barnen mera trygga i det de möter på internet. Jag tyckte det var så fint beskrivet när en mamma berättade hur lättillgängligt hon tyckte att nätet var idag kontra hur det var när hennes äldsta dotter var ung. Hon berättade att hon helt enkelt hade tagit modemet i sin handväska och gått till jobbet! Idag går ju inte det, av förklarliga skäl.

Vi pratade också om hur språket utvecklas på nätet och att vi vuxna inte riktigt hänger med och att det är så lätt att missförstå varandra, både vuxna-barn men även barn-barn. Vi har en gång fått lära oss att sätta en punkt i slutet av en mening, men för barnen som är vana vid att sätta hjärta och smileys för att förstärka varenda mening, kan en punkt vara lika med att man hatar eller är förbannad på den man riktar sig till… Det togs upp exempel på mötet med barn som faktiskt inte gått till skolan eller träningen just på grund av detta. Föräldrarna hade otroligt mycket att diskutera gemensamt och de kom överens om att de måste ta hjälp av varandra och lösa problemen tillsammans, så tidigt som möjligt för att undvika snöbollseffekten som så lätt utvecklar sig så snabbt på nätet.

Det var många föräldrar som ville komma, men som tyvärr inte kunde. Vi kommer därför att skicka ut en sammanfattning av det som sades under mötet så att alla får ta del av det. Vi lyfte även möjligheten att ses igen om några månader, om intresse finns. Mötet var väldigt givande och trevligt och nu laddar Catarina och jag för att köra samma upplägg för Alsteråskolan i kommunen!

bild-10

TREVLIG HELG!

Framtidens bibliotek 2015!

bild-1

På tisdagen åkte jag tillsammans med bibliotekarierna Alexandra Karlsson från Värnamo, Inga Andersson från Jenny Nyströmsskolan och ikt-pedagogen Hanna Carlsson till Stockholm för höjdpunkten ”Framtidens bibliotek” – en tvådagarskonferens som sätter bibliotekets roll och funktion i framtiden i fokus (anordnades av Conductive).

Moderatorer under konferensen var Rebecca Borg och Eric Haraldsson från Växjö som förra året fick det fina priset ”Årets skolbibliotek” – och de axlade verkligen rollen som moderatorer med bravur – härligt glada, finurliga och kloka! De gjorde verkligen en fin inramning och jag fick massa bra tips på fiffiga digitala verktyg (ex. AnswerGarden) att använda för kartläggningar, utvärderingar och samtalsdiskussioner. Fotot ovan är taget efter en av våra gruppdiskussioner där vi fick spåna fritt kring ”framtidens bibliotek” och hur vi vill att det ska vara och se ut. Ord som skrevs in många gånger av flera personer växte, men det var ”småorden” som var de klurigaste och fiffigaste. Vad sägs till exempel om: ljudbok på toaletten, boka en filosof, förfest på bibblan, pop up bibliotek och nischade bibliotek?

Om ni är nyfikna på hur samtalet gick under konferensen, är ett tips att följa det på twitter via hashtaggen #framtidens bibliotek.

Under första dagen tyckte jag det var speciellt intressant att höra arkitekten Peter Sahlin berätta om arkitektur i lärande och kreativa miljöer och hur han tillsammans med sina inredningsarkitekter designat Lidköpings nya stadsbibliotek och tack vare effektiva och funktionella lösningar lyckats stärka verksamheten genom att få nya låntagare och fler aktiviteter. Med hjälp av Google maps & streetview tog han oss med in i byggnaden och visade oss runt i alla underbara rum.

Det var också spännande att höra den danska barnbibliotekarien Jörgen Ledet berätta (på danska såklart = vi fick koncentrera oss rejält för att förstå) om deras läsfrämjande insatser för barn och ungdomar från 0 år och uppåt. De ägnade mycket tid åt att att exempelvis besöka områden som var särskilt utsatta socioekonomiskt genom att göra hembesök och dela ut bokpåsar och bokryggsäckar till barnen och deras föräldrar. Han berättade också att de ordnade med något som de kallade för ”book walk & talk”, som jag blev nyfiken på! Det är lite samma upplägg som för en blixtdejting – alla får cirkulera runt i ett stort rum och under en kort stund berätta för varandra om en bok de har läst. På så vis får alla boktips av varandra! Smart!

Jag hade också glädjen att lyssna till Hanna & Inga när de berättade om införandet av 1:1 på Jenny Nyströmsskolan i Kalmar där de både arbetade tillsammans som gymnasiebibliotekarier. Det var jätteintressant att lyssna till hur de resonerade kring hur 1:1 har utvecklat verksamheten och bibliotekarierollen. Jag beundrar verkligen Hanna & Inga mycket och de är verkligen ett perfekt team! Synd att de inte arbetar tillsammans längre. Hanna jobbar ju numera på Av Media i Kalmar som ikt-pedagog.

bild-3

Dagen avslutades med att Rebecca och Erics rektor Eva-Lotta Carlsson på Centrumskolan utifrån skolledarens perspektiv pratade om ”Nutidens skolbibliotek för framtidens medborgare”. Hon började sin presentation med att säga att hon arbetar på världens bästa skola och det var faktiskt svårt att inte få tårar i ögonen när hon pratade om sin skola och hur hon ser på sin roll som rektor. På Centrumskolan är en tredjedel av eleverna helt nyanlända och området där skolan är belägen i Växjö är det fjärde tuffaste området om man ser till socioekonomiska faktorer i hela Sverige. Eva-Lotta ser det som sin viktigaste uppgift att få dem att känna att de varenda dag, när de går hem från skolan ska känna sig som lyckade människor trots att de ser sig som andra klassens medborgare och hon menar att skolbibliotekariens expertkunskap är oumbärlig i detta arbete. Som rektor har hon ett stort ansvar att legitimera skolbibliotekarierna genom att till exempel ha med dem i skolans ledningsgrupp, men hon menar samtidigt att skolbibliotekarierna också måste ansvara för att legitimera sig själva. Hon menar bestämt att lärarkompetensen inte är den enda som ska finnas på en skola – det räcker inte i en modern och kulturprofilerad skola.

Efter Eva-Lottas föreläsning var det många spontana reaktioner och frågor som lyftes där vi bland annat kom fram till att rektor och skolledare ofta behöver ruskas om (= fortbildas, utbildas i frågan kring skolbibliotekariens kompetens i skolan och hur lärare och skolbibliotekarier kan samverka) och att det är skolbibliotekarien som då kan agera ”omruskare”.

bild-2

Direkt på torsdagsmorgonen den 29 januari var det så dags för mig att kliva upp på scenen och föreläsa! Spännande, pirrigt och väldigt roligt! Under cirka 40 minuter berättade jag om hur jag använder sociala medier som verktyg för att synliggöra mig själv och skolbiblioteksverksamheten ytterligare (bloggen Bibblabella, twitter och instagram). Jag berättade också om hur jag som skolbibliotekarie samarbetar med kuratorn och elevhälsan i det förebyggande arbetet mot kränkande behandling (nätmobbning & traditionell mobbning). I detta arbete tycker jag det är så oerhört viktigt att man sätter samtalet med barnen och ungdomarna i första rummet. Just därför avrundade jag min presentation med att stanna upp vid och zooma in citat som sagts i samtal mellan mig och eleverna, när vi har pratat om sociala medier och nätmobbning. Många av citaten talar så starkt för sig själva, är underfundiga, kloka och väldigt träffande. Vi har så mycket att lära av barnen! Här är ett av citaten som sagts av en flicka i klass 3:

”Ibland kan man känna av grupptryck. Om man inte har till exempel Facebook eller Instagram, brukar dom säga att då har du ingen barndom”.

Och på tal om det! Parallellt med min föreläsning i Stockholm, är jag och en av kuratorerna på mina skolor i full färd med en förebyggande insats kring sociala medier i klass 4, 5 och 6 på Fliseryds skola. På torsdag träffar vi eleverna för andra gången och kommer då bland annat att fördjupa de diskussioner som vi hade sist med dem, men även låta eleverna få göra en film som vi ska visa för deras föräldrar under det föräldramöte som vi ska ha vecka 7. Vi började förra lektionen med att kartlägga vilka sociala medier som barnen använder. Tavlan fylldes på med nya ord i snabb takt och vi vuxna insåg att vi hade mycket att läsa på om! De sociala medier som har en grön plutt framför sig, enades eleverna om var de som var mest populära.

bild-4

Sjuornas föräldramöte om sociala medier

bild-1

I måndags kväll var det dags för nästa stora föräldramöte för mig! Denna gången var dags att möta sjuornas föräldrar tillsammans med kuratorn som jag samarbetar med på en av mina skolor. Vi har sedan en tid tillbaka ett nära samarbete i det förebyggande arbetet kring sociala medier och nätmobbning på skolan och har från och med förra terminen haft föräldramöten och klassbesök i årskurs 3 och 7. Förra terminen träffade vi även nästan alla klasser (förutom lågstadiet) under aktivitetsveckan och pratade om sociala medier och nätmobbning. Vi hade information varvat med diskussioner och samtalsövningar – bland annat en vi kallar för ”Heta stolen”, där man får öva sig på att ta ställning utan att behöva bli ifrågasatt.

I måndags var det föräldrarna i tre klasser som vi skulle träffa i en och en halv timme. Vi höll till uppe på andra våningen i biblioteket, där vi hade ställt stolarna i en slags halvcirkel. Jag hade skrivit ut lite material med information om förebyggande arbete och direkta tips till föräldrarna samt även dukat fram lite böcker och publikationer från ”Ungdomsstyrelsen”, ”Friends” och ”Surfa Lugnt”. Bland annat använde jag mig av ”Surfa Lugnts” publikation ”Hur var det på nätet idag”, som ni ser på fotot här ovan.

Jag började med att presentera mig och mitt arbete som skolbibliotekarie och informerade lite kort om sociala medier och nätmobbning. Därefter tog min kollega Lonja vid. Vi avslutade passet med att göra ”Heta stolen”, dels för att visa på hur vi gör samma övning med eleverna och dels för att det är viktigt att få syn på sig själv och sin inställning och kunskap om sociala medier. Det brukar bli väldigt bra diskussioner efter denna övningen och den bryter ofta tystnaden och visar på hur olika synsätt och erfarenheter man har på sociala medier som förälder. Många föräldrar lyfte att de tyckte det var väldigt bra att vi pratar om detta med eleverna och kom med tips på vad vi skulle kunna prata mer om (utifrån specifika behov).

Några saker som kom upp var åldersgränser i sociala medier och hur man förhåller sig till detta, hur man sätter gränser och lyckas med att både visa sig vara närvarande, men samtidigt inte lägger näsan i blöt och hur man motverkar grupptryck som på ett sätt lättare gynnas i sociala medier. Många bra och oerhört viktiga frågor!

Vi avslutade mötet med att höra med föräldrarna om det fanns ett intresse i att starta en föräldragrupp och träffas några stycken tillsammans med Lonja och mig för att lära sig mer av det man känner att man inte kan och dels för att bolla tankar för att stötta varandra. Vi blev oerhört glada när några av föräldrarna tyckte detta lät intressant och anmälde sitt intresse!

Nu väntar klassbesök och föräldramöte i 3an samt klassbesök i 7an!

Tillsammans mot näthat

https://i2.wp.com/nohate.se/wp-content/uploads/2014/03/fb-omslagsbild-1.jpg

Hej!

Du vet väl att du alltid har ett val innan du på ett eller annat sätt väljer att lämna avtryck på nätet?

Jag tycker du ska gå in och läsa mer om detta och om hur du kan bli en bättre medmänniska på nätet på nohate.se – en superviktig kampanj (Europarådets kampanj som genomförs av Statens medieråd) med information om vad som exempelvis gäller för dig som är ung och bloggar, vilka juridiska lagar som finns, vad rasism, sexism och kränkningar är samt vad du ska göra när någon har varit taskig mot dig eller någon annan på nätet.

www.nohate.se

 

Ni har väl läst Friends senaste nätrapport?

Organisationen Friends, som gör ett fantastiskt jobb för att stoppa mobbning genom att stötta och utbilda skolor, förskolor och företag, har tagit fram en ny, färsk rapport med statistik om kränkningar på nätet bland barn och unga.

Rapporten visar bland annat att:

”Var tredje ung har blivit kränkt minst någon gång under det senaste året och Facebook är den plats där flest har blivit kränkta”.

Läs rapporten HÄR!

Det är jätteviktigt att vi som är vuxna i skolans värld stöttar barnen och ungdomarna. Vi har ett JÄTTESTORT ansvar i detta!

I morgon förmiddag, kommer jag och skolans kurator att besöka klass 3 för att prata med dem om nätmobbning. Vårt samarbete är tänkt att vara en del i det förebyggande arbetet mot nätmobbning och en början på ett långsiktigt arbete. Tanken är att vi kommer besöka klass 3 och 7 i början av varje hösttermin. Utöver ett klassbesök, kommer vi även att organisera föräldramöten med fokus på detta ämne. Under aktivitetsveckan som Krungårdsskolan har i maj månad, vecka 21, kommer vi ha en egen station om nätmobbning för mellanstadiets och högstadiets elever under en heldag. Vi kommer då att varva övningar med konkreta råd och tips.

Jag vill avsluta detta inlägg med att citera Friends:

” Alla är vackra precis som de är oavsett hur många likes de får”. 

Hälsningar Isabella!

Nystartad elevgrupp mot nätmobbning på en av mina skolor: HEJA Mediegruppenz!

Hej!

I dagens inlägg skulle jag vilja berätta om något fantastiskt fint som har hänt på en av mina skolor!

Känner ni till ”MediegruppenZ”? Den består av tre unga tjejer som heter Linnéa, Nora och Wilma, som går på mellanstadiet i Fliseryd. Sent i höstas kom de tillsammans på en idé om att starta en grupp för att, på olika sätt, ta ställning mot nätmobbning.  Allt började när jag träffade tjejerna för att intervjua dem inför en föreläsning som jag skulle hålla i Stockholm i december månad, om sociala medier. På deras nystartade blogg med adressen: mediegruppenz.wordpress.com har Wilma skrivit och berättat om hur det gick till när gruppen startades.

MEDIEGRUPPEN HITTAR NI HÄR, PÅ DERAS BLOGG!

Visst är det fantastiskt och visst blir man stolt och genom-glad när man får höra om detta finfina initiativ, som kommer helt och hållet från tjejerna själva!?

Tillsammans har de nu hunnit presentera sitt arbete och tankarna inför hur de vill jobba vidare med detta under våren, för alla sina lärare och för sin egen klass, årskurs 5 och 6 i Fliseryd. Under våren kommer de att fortsätta sin ”turné” med fler klassbesök för de lägre årskurserna. Jag lovar att berätta mer för er när det närmar sig och tills dess kan ni följa deras arbete på deras blogg, där de även ger boktips i ämnet och berättar mer om olika sociala medier och nätverk.

Jag vill också passa på att tacka tjejerna för att de har inspirerat mig och lärt mig mer hur barn och ungdomar använder och tänker kring sociala medier! Slutligen vill jag önska dem lycka till med sin fina blogg och deras paroll: ”Bekämpa nätmobbning med oss”!

Nu vill jag önska er alla en trevlig helg!

//Isabella

Så använder unga sociala medier – aktuella undersökningar & föreläsningar i ämnet

MITT FÖRSTA INLÄGG EFTER sommarens ledighet, kommer beröra ämnet ”unga och sociala medier”. Här kommer lite tips på aktuella undersökningar, föreläsningar och läsning i detta mycket viktiga ämne!

Så använder unga sociala medier

Urplay hittar man många bra föreläsningar som berör skolbibliotekarien och lärarens arbete. Bland annat kan man lyssna på Olle Cox från Friends som berättar mer om hur unga använder sociala medier och hur vi som skolpersonal kan arbeta förebyggande med detta. Några av de kanske viktigaste punkterna som tas upp under föreläsningen är:

”Prata med barn och unga hur man är schysst på nätet.

– Visa intresse och skaffa kunskap.

– Barn gör som du gör! Var en positiv förebild!

– Var en klok nätguide och sätt rimliga gränser.

– Barn behöver stöd. Lyssna och agera”.

Citat: Olle Cox

Mycket av detta arbete görs redan, men behöver enligt Olle också aktualiseras. Han berättar under föreläsningen, att det här med kränkningar på nätet långt ifrån är en nyhet, men att det hände någonting efter ”Instragram-upploppen” i Göteborg 2012. Undersökningar visar att barn och unga känner sig osäkra på vem de ska vända sig till om det skulle hända något. Samtidigt visar samma undersökningar, att hälften av lärarna inte arbetar förebyggande, trots att skolan har ett ansvar vid nätkränkningar. Barn och unga behöver vuxnas stöd, de behöver få verktyg och utveckla kompetenser för att kunna handskas med kränkningar på och utanför nätet. Vuxna kan bidra med otroligt mycket. ”Vi har en social kompetens som vi måste bidra med”, säger Olle Cox. Ett exempel på hur man kan arbeta förebyggande, kan vara att i skolan diskutera olika scenarier och verkliga ”case” tillsammans. Lyssna på föreläsningen med Olle Cox! Det sägs otroligt mycket som är viktigt för all skolpersonal att ta till sig av.

AKTUELL UNDERSÖKNING & MER LÄSNING I SAMMA TEMA:

EU Kids Banner Large

 

 

 

 

EU Kids Online
Några intressanta resultat som ses i EUKOs senaste undersökningar är bland annat att:

– ”Barn och unga redan har befintliga strategier för hur man handskas med negativt innehåll på nätet.

– Förutsättningarna på och utanför internet hör samman.

– Saknar barnen en verktygslåda för att kunna handskas med saker utanför nätet, saknar man dem även på nätet”.

Citat: Olle Cox

Skolverket

Klicka dig vidare under Skolverkets flik ”Skolutveckling” och läs mer om ”Källkritik och säkert internet i skolan”. I den senaste undersökningen (2013) kan man bland annat läsa om en ökad tillgång till datorer och internet i skolan, samtidigt som behovet av undervisning i källkritik för elever och kompetensutveckling för personal ökar.

Fler länkar till undersökningar om it-användning, informationssökning och källkritik som Skolverket har sammanställt, hittar ni HÄR.

ANDRA BRA LÄNKAR I ÄMNET:

Mediebarn

Friends

Internetforskning

Internetstatistik

Nordicom

Ann Frisén

Elza Dunkels forskningsblogg ”Nätkulturer”

Skamfläck: Om sexualitet och ungdomsprostitution

Skamfläck

Handlar om tre ungdomar som inte verkar skilja sig från mängden utåt sätt. Men under den kontrollerade ytan kämpar Sandra, Nadja och Jocke med att dölja hemligheten om ett liv som prostituerade. De finns på riktigt och har berättat om sina liv för författaren och journalisten till boken: Caroline Engvall – som tidigare varit aktuell med ”17 år till salu” under samma tema. Caroline Engvall minns vi (80-talister) som chefredaktör för ungdomstidningen ”Frida” på slutet av 90-talet och början av 00-talet. Som journalist har hon nischat in sig på unga tjejer och deras förhållande till sex som självskadebeteende. HÄR och HÄR kan ni läsa mera om henne.

Hennes viktiga arbete med att nå ut till ungdomar som är drabbade går också att följa på nätet, på intetillsalu.se. Sidan riktar sig till ”unga som gör sig själva illa med sex” (citat hämtat från Caroline Engvalls officiella hemsida 26/6-2013: http://www.carolineengvall.se/). Med ”14 år till salu”, ”Skamfläck” och sidan ”Intetillsalu” ger hon verkligen perspektiv på ungas relation till sex. Här finns hjälp att få för dem som har svårt att orka ropa på hjälp, på grund av att man kanske känner en stark skam eller skuld kopplat till detta.

Jag läser Skamfläck, men orkar inte mera än korta stycken och lite åt gången. Boken är baserad på ungdomarnas berättelser ur deras liv – Sandra, Jocke och Nadja finns någonstans därute och det här är deras liv. Klumpen i halsen växer, liksom obehaget – det här är någonting som händer i vårt moderna samhälle i Sverige.

Många vill blunda för detta faktum och kan kanske inte eller vill inte ta in det helt och fullt. Men detta händer våra barn och ungdomar idag – och alla samhällsklasser finns representerade. Alla borde läsa någon av Caroline Engvalls böcker och prata med ungdomarna om detta!

”14 år till salu” och ”Skamfläck” läses mycket av våra högstadieelever på skolan. De lånas flitigt och är lite nötta i kanterna – det syns att många har lånat boken och delat några timmar av sin tid och sina tankar med ungdomarna i boken. På så vis stannar inte berättelserna där och samlar damm eller förblir olästa, vilket är en tröst i allt det mörka! Det är alltid ett första steg att berätta, att våga ta det steget och att någon lyssnar.

Citat ur ”Skamfläck” (s. 7):

”Man känner skuld för att man är den som initierat något, man bad om det. Att se att man var ett barn och att den vuxne alltid har ansvaret i den relationen är det svåra. Därför bär man alltid på skammen för att man är något som samhället tycker illa om. Det finns medlidande och på ytan en offersyn men i själva verket blir man äcklig och något som är smutsigt. Man blir ju en del av själva handlingen”.

KOPPLING TILL SKOLÄMNENA:

Ungdomsprostitution, ungas relation till sex som skadebeteende och liknande ämnen är jätteviktiga att ta upp med barn och ungdomar. Jag har tidigare pratat källkritik med sexor, åttor och nior med koppling till integritet, grooming, kränkning och sex och samlevnad – så dessa frågor kan tas upp både inom NO- och SO-ämnena, exempelvis när eleverna läser ”Sex och samlevnad”.

Några förslag till material och vidare läsning samt underlag för diskussion i ämnet!

Skamfläck – Caroline Engvall

14 år till salu – Caroline Engvall

Se mig – unga om sex och internet (2009). Ungdomsstyrelsen (finns att läsa online, pdf)

Surfalugnt.se

Medierådet.se

Polisen.se

Ungdomsstyrelsen.se

BUP.se

Hopp.org

Bris.se

rodasidorna.se

Killfragor.se

tjejjouren.se

krankt.se

umo.se

intetillsalu.se

Källkritik med årskurs 5 & 6 i Fliseryd

Idag var det dags att träffa årskurs 5 och 6 i Fliseryd för en första genomgång av ”källkritik och integritet”. Vi började med att prata om detta:

– Integritetsfrågor online (på nätet) kontra offline (utanför nätet).

– Vad ”personlig integritet” är för något och att vi som människor kan bli kränkta.

– Att man inte bör ange till exempel Wikipedia som källa och varför det är så viktigt att notera hur aktuell källan är.

– Det glapp som finns i svensk lagstiftning i samband med kränkningar på nätet.

– Hur man presenterar sig på internet och vad som bör lämnas ut/inte lämnas ut?

– Hur man undviker att råka ut för obehagliga situationer på nätet och i verkliga livet (om man har lagt ut personliga uppgifter på nätet och ändå vill vara anonym).

– Hur man kan undvika nätmobbning.

– Hur man ska lösa konflikter (offline, ”face to face” med endast de inblandade närvarande).

– Att det har blivit allt vanligare att man faktiskt lämnar ut personlig information till någon man inte känner, både på nätet och på exempelvis gatan. Detta är ett stort problem, eftersom det också blir vanligare med exempelvis kapade konton, personnummer och andra personliga uppgifter.

– Instagramupploppen i Göteborg strax innan jul 2012 och andra exempel på instagramkonton som har publicerat kränkande innehåll mot barn och ungdomar. Hur kan man skydda sig? Vad hade tjejerna kunnat göra?

– Skillnaden mellan att skriva privat och personligt och var gränsen egentligen går.

Vi avslutade med att sammanfatta det vi hade pratat om och gjorde en ”mind map” tilllsammans:

– Lämna inte ut för mycket personlig information, som exempelvis ditt telefonnummer.

– Tänk dig för innan du publicerar något på internet, till exempel en bild, text eller dagbok.

– På internet kan en bild eller text spridas vidare fort och vi har ingen kontroll över detta.

– ”Alla kan se allt”.

– Allt finns kvar.

– Lita inte på alla källor, på allt och alla.

– Var försiktig med vad du lägger ut, vad du säger eller skriver.

– Typ av källa – går den att lita på?

– Var försiktig med vem du addar/lägger till i olika forum och på sociala nätverk.

– Alla är inte den de utgör sig för att vara. ”Lisa – 14 år, kan vara Thomas 40 år”.

– Tänk efter noga innan du skaffar ett konto i olika nätverk och läs avtalen. Vad säger jag ”ja” till?

– Du behöver inte delge alla dina åsikter. Tänk på att något du skriver kanske kan såra eller uppfattas negativt och misstolkas. I det skriftliga språket finns ju ingen markör för ex. ironi. Det är lätt att missförstå när man inte kan höra personen, väga in hela sammanhanget eller syftet. Vi kan inte veta om personen skämtar eller menar allvar.

– Hur aktuell är informationen jag använder?

– Samla bevis (spara sms, bilder, ta skärmdumpar på konversationer etc.) för att förebygga nätmobbning.

– Dubbelkolla med andra källor eller någon som är duktig i ämnet.

Nästa gång jag träffar årskurs 5/6 i Fliseryd blir tisdagen vecka 21 och då kommer vi att gå igenom mera ”hur” man går till väga för att hitta tillförlitliga sidor och källor, hur man kan jämföra olika webbplatser, hur google och wikipedia fungerar med mera.

Till denna lektion använde jag följande material (klicka på den röda texten, så länkas du vidare till dokumenten i pdf-format):

”Schysst på nätet”– en pedagogisk handbok om mobbning (Friends & Telia, 2008)

Jag ❤ internet  – dina rättigheter och skyldigheter online (Statens medieråd, 2013)

Vuxenvärlden, hallå! – Ett diskussionsmaterial kopplat till ”Ungas integritet på nätet” (Stiftelsen för internetinfrastruktur, 2008)

Att ange källor i skolarbete (Celsiusskolans biblioteksgrupp, Våren 2006)

Hälsningar Isabella